নিজস্ব প্রতিবেদক: এমপিওভুক্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষক-কর্মচারীদের বেতন বৈষম্য, উচ্চতর গ্রেড, পদোন্নতি ও চাকরির সুযোগ-সুবিধা নিয়ে দীর্ঘদিনের অসন্তোষ রয়েছে। এসব সমস্যা সমাধানে এমপিও নীতিমালা সংশোধনের দাবি জানিয়েছেন সংশ্লিষ্ট শিক্ষক-কর্মচারীরা। তাঁদের উত্থাপিত ১১ দফা দাবিতে উচ্চতর গ্রেড ও ইনক্রিমেন্ট থেকে শুরু করে প্রতিষ্ঠানপ্রধানের বেতন, কলেজ শিক্ষকদের পদোন্নতি এবং কর্মচারীদের কর্মঘণ্টার বিষয়ও স্থান পেয়েছে।

শিক্ষক-কর্মচারীদের প্রত্যাশা, নতুন করে এমপিও নীতিমালা সংশোধন করা হলে এসব দাবি গুরুত্বের সঙ্গে বিবেচনা করা হবে। তাঁদের মতে, বিদ্যমান নীতিমালার কিছু বিধান ও পদভিত্তিক সুযোগ-সুবিধার অসংগতির কারণে অনেকেই আর্থিক ও পেশাগতভাবে পিছিয়ে রয়েছেন।

এমপিওভুক্ত শিক্ষক-কর্মচারীদের ১১ দফা দাবি কী কী?

শিক্ষক-কর্মচারীদের উত্থাপিত দাবিগুলো মূলত বেতন-ভাতা, উচ্চতর গ্রেড, পদোন্নতি, নিয়োগবিধি ও কর্মপরিবেশের সঙ্গে সম্পর্কিত। দাবিগুলো হলো:

১. চাকরিতে ৮ বা ৬ বছর পূর্তিতে উচ্চতর গ্রেড

এমপিওভুক্ত শিক্ষকদের অন্যতম প্রধান দাবি হলো চাকরিতে যোগদানের পর নির্দিষ্ট সময় শেষে উচ্চতর গ্রেড পাওয়ার বিধান স্পষ্ট করা। প্রস্তাবিত দাবিতে প্রথম উচ্চতর স্কেল এবং নবম পে-স্কেলের সঙ্গে সামঞ্জস্য রেখে ৮ বা ৬ বছর অনুযায়ী উচ্চতর স্কেল দেওয়ার কথা বলা হয়েছে।

শিক্ষকদের অভিযোগ, একই পদে দীর্ঘদিন চাকরি করেও অনেক ক্ষেত্রে উচ্চতর গ্রেড পেতে জটিলতা ও দীর্ঘসূত্রতার মুখে পড়তে হয়। তাঁরা চান, চাকরিতে যোগদানের তারিখ ও চাকরিকাল বিবেচনায় নিয়ে উচ্চতর গ্রেড প্রদানের নিয়ম আরও স্পষ্ট করা হোক।

২. এমএড ডিগ্রির জন্য অতিরিক্ত ইনক্রিমেন্ট

এমএড ডিগ্রি অর্জনকারী এমপিওভুক্ত শিক্ষকদের অতিরিক্ত ইনক্রিমেন্ট দেওয়ার দাবি জানানো হয়েছে। শিক্ষকদের যুক্তি, উচ্চতর ডিগ্রি অর্জনের মাধ্যমে পেশাগত দক্ষতা ও শিক্ষাদানের মান বাড়ে। তাই সরকারি শিক্ষকদের মতো এমপিওভুক্ত শিক্ষকদেরও এ ধরনের ডিগ্রির জন্য আর্থিক সুবিধা দেওয়া উচিত।

৩. প্রধান শিক্ষককে ষষ্ঠ ও সহকারী প্রধান শিক্ষককে সপ্তম গ্রেড

এমপিওভুক্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রধান শিক্ষক ও সহকারী প্রধান শিক্ষকদের বেতন গ্রেড উন্নীত করার দাবি রয়েছে।

প্রস্তাব অনুযায়ী, প্রধান শিক্ষকদের ষষ্ঠ গ্রেড এবং সহকারী প্রধান শিক্ষকদের সপ্তম গ্রেড দিতে হবে। শিক্ষকদের মতে, প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক ব্যবস্থাপনা, শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা ও শিক্ষক-কর্মচারীদের তদারকির মতো গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্ব পালনের বিষয়টি বিবেচনায় নিয়ে তাঁদের বেতন গ্রেড পুনর্বিবেচনা করা প্রয়োজন।

৪. কলেজ শিক্ষকদের পদোন্নতিতে অনুপাত প্রথা বাতিল

কলেজ পর্যায়ের শিক্ষকদের পদোন্নতির ক্ষেত্রে প্রচলিত অনুপাত প্রথা বাতিলের দাবি জানানো হয়েছে।

শিক্ষকদের অভিযোগ, এই ব্যবস্থার কারণে যোগ্যতা ও অভিজ্ঞতা থাকা সত্ত্বেও অনেকে দীর্ঘদিন কাঙ্ক্ষিত পদে পদোন্নতির সুযোগ পান না। তাঁদের দাবি, পদোন্নতির ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট অনুপাতের পরিবর্তে শিক্ষাগত যোগ্যতা, অভিজ্ঞতা, চাকরিকাল ও শূন্যপদ বিবেচনায় কার্যকর ব্যবস্থা চালু করা হোক।

৫. মাদ্রাসার জেনারেল শিক্ষকদের প্রশাসনিক পদে নিয়োগ

মাদ্রাসার জেনারেল বিষয়ভিত্তিক শিক্ষকদের সহকারী প্রধান শিক্ষক অথবা উপাধ্যক্ষ পদে নিয়োগের সুযোগ দেওয়ার দাবি উঠেছে।

সংশ্লিষ্টদের মতে, এসব শিক্ষক দীর্ঘদিন ধরে পাঠদান ও প্রতিষ্ঠানের বিভিন্ন দায়িত্ব পালন করেন। যোগ্যতা ও অভিজ্ঞতা থাকা সত্ত্বেও প্রশাসনিক পদে যাওয়ার সুযোগ সীমিত থাকলে তাঁদের পেশাগত অগ্রগতি বাধাগ্রস্ত হয়। তাই নিয়োগবিধি পর্যালোচনা করে তাঁদের জন্য এ সুযোগ সম্প্রসারণের দাবি জানানো হয়েছে।

৬. ইবতেদায়ি শিক্ষকদের জন্য ১০ম ও ১৩তম গ্রেড

ইবতেদায়ি শিক্ষকদের বেতন কাঠামো নির্ধারণ ও উন্নয়নের বিষয়টিও ১১ দফা দাবিতে রয়েছে। প্রস্তাবিত দাবিতে তাঁদের জন্য ১০ম ও ১৩তম গ্রেড বাস্তবায়নের কথা বলা হয়েছে।

শিক্ষকদের মতে, প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার ভিত্তি গঠনে ইবতেদায়ি শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। তাঁদের দায়িত্ব ও যোগ্যতা বিবেচনায় নিয়ে সুস্পষ্ট বেতন কাঠামো নির্ধারণ করা প্রয়োজন।

৭. প্রতিষ্ঠানপ্রধান নিয়োগে পূর্বের অভিজ্ঞতার শর্ত বহাল

এমপিওভুক্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রতিষ্ঠানপ্রধান নিয়োগে পূর্বের অভিজ্ঞতাসংক্রান্ত বিধান বহাল রাখার দাবি জানিয়েছেন শিক্ষক-কর্মচারীরা।

তাঁদের মতে, প্রতিষ্ঠান পরিচালনার জন্য শুধু শিক্ষাগত যোগ্যতা নয়, শিক্ষকতা ও প্রশাসনিক দায়িত্ব পালনের বাস্তব অভিজ্ঞতাও গুরুত্বপূর্ণ। তাই প্রতিষ্ঠানপ্রধান নিয়োগের ক্ষেত্রে অভিজ্ঞতার শর্ত পরিবর্তন বা সংশোধনের আগে সংশ্লিষ্টদের মতামত নেওয়া প্রয়োজন।

৮. নৈশপ্রহরীদের দৈনিক আট ঘণ্টা কর্মঘণ্টা নির্ধারণ

শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের নৈশপ্রহরীদের কর্মঘণ্টা নির্ধারণের দাবিও রয়েছে। প্রস্তাবিত দাবিতে শ্রম আইন অনুযায়ী তাঁদের দৈনিক আট ঘণ্টা দায়িত্ব পালনের ব্যবস্থা করার কথা বলা হয়েছে।

সংশ্লিষ্টদের বক্তব্য, অনেক ক্ষেত্রে নৈশপ্রহরীদের দীর্ঘ সময় দায়িত্ব পালন করতে হয়। তাই কর্মঘণ্টা, বিশ্রাম ও দায়িত্বের সীমা নির্দিষ্ট করে কর্মপরিবেশ উন্নত করা প্রয়োজন।

৯. বিএড ডিগ্রিধারীদের বেতন বৈষম্য দূর

বিএড ডিগ্রিধারী শিক্ষকদের বেতন নির্ধারণে বৈষম্য দূর করার দাবি জানানো হয়েছে। প্রস্তাবিত দাবিতে তাঁদের সরাসরি ১০ পে-কোডে বেতন নির্ধারণের কথা উল্লেখ রয়েছে।

শিক্ষকদের মতে, পেশাগত যোগ্যতা অর্জনের পরও বেতন নির্ধারণে ভিন্নতা থাকলে তা অসন্তোষ তৈরি করে। তাই বিএড ডিগ্রির স্বীকৃতি ও বেতন নির্ধারণের বিষয়ে স্পষ্ট নীতিমালা প্রয়োজন।

১০. কলেজের গ্রন্থাগারিকদের প্রভাষক পদে পদোন্নতি

কলেজে কর্মরত গ্রন্থাগারিকদের প্রভাষক পদে পদোন্নতির সুযোগ সৃষ্টির দাবি জানানো হয়েছে।

সংশ্লিষ্টদের মতে, গ্রন্থাগারিকরা বই ও শিক্ষা উপকরণ ব্যবস্থাপনা, তথ্য সংরক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানচর্চায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। তাঁদের যোগ্যতা, অভিজ্ঞতা ও প্রয়োজনীয় শর্ত বিবেচনায় নিয়ে পদোন্নতির সুযোগ রাখা হলে পেশাগত উন্নয়নের পথ তৈরি হতে পারে।

১১. কলেজ ও মাদ্রাসার ল্যাব সহকারীদের বেতন গ্রেড সমতাকরণ

এমপিওভুক্ত কলেজ ও মাদ্রাসায় কর্মরত ল্যাব সহকারীদের বেতন গ্রেডে সমতা আনার দাবিও রয়েছে।

শিক্ষক-কর্মচারীদের মতে, একই ধরনের দায়িত্ব পালন করা সত্ত্বেও প্রতিষ্ঠানভেদে বেতন গ্রেডের পার্থক্য থাকলে বৈষম্য তৈরি হয়। তাই পদ, যোগ্যতা ও দায়িত্ব বিবেচনায় নিয়ে কলেজ ও মাদ্রাসার ল্যাব সহকারীদের বেতন গ্রেড সমন্বয় করা প্রয়োজন।

১১ দফা দাবি বাস্তবায়িত হলে কী পরিবর্তন আসতে পারে?

শিক্ষক-কর্মচারীদের এসব দাবি বাস্তবায়িত হলে এমপিওভুক্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের চাকরির কাঠামোয় কয়েকটি ক্ষেত্রে পরিবর্তন আসতে পারে।

বেতন ও আর্থিক সুবিধা: উচ্চতর গ্রেড, এমএড ডিগ্রির জন্য ইনক্রিমেন্ট, বিএড ডিগ্রিধারীদের বেতন নির্ধারণ এবং ইবতেদায়ি শিক্ষকদের গ্রেড বাস্তবায়নের মাধ্যমে আর্থিক সুবিধার ক্ষেত্রে পরিবর্তন আসতে পারে।

পদোন্নতি ও পেশাগত উন্নয়ন: কলেজ শিক্ষকদের অনুপাত প্রথা বাতিল এবং গ্রন্থাগারিকদের প্রভাষক পদে পদোন্নতির সুযোগ তৈরি হলে ক্যারিয়ার উন্নয়নের পথ সম্প্রসারিত হতে পারে।

বেতন বৈষম্য নিরসন: প্রধান ও সহকারী প্রধান শিক্ষকদের গ্রেড উন্নীতকরণ এবং কলেজ-মাদ্রাসার ল্যাব সহকারীদের বেতন গ্রেড সমতাকরণের মাধ্যমে পদভিত্তিক বৈষম্য কমানোর সুযোগ তৈরি হতে পারে।

নিয়োগ ও কর্মপরিবেশ: মাদ্রাসার জেনারেল শিক্ষকদের প্রশাসনিক পদে নিয়োগের সুযোগ এবং নৈশপ্রহরীদের কর্মঘণ্টা নির্ধারণের মাধ্যমে চাকরির পরিবেশে পরিবর্তন আসতে পারে।

এমপিও নীতিমালা সংশোধনে কেন গুরুত্বপূর্ণ এসব দাবি?

এমপিওভুক্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষক-কর্মচারীরা দেশের শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। তাঁদের বেতন-ভাতা, পদোন্নতি, পেশাগত মর্যাদা ও কর্মপরিবেশের সঙ্গে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সার্বিক কার্যক্রমও সম্পর্কিত।

দীর্ঘদিন একই পদে থেকেও পদোন্নতির সুযোগ না পাওয়া, উচ্চতর ডিগ্রি অর্জনের পর প্রত্যাশিত সুবিধা না পাওয়া কিংবা একই ধরনের দায়িত্ব পালনের পরও বেতন গ্রেডে পার্থক্য থাকা শিক্ষকদের মধ্যে অসন্তোষ তৈরি করতে পারে।

তাই নীতিমালা সংশোধনের ক্ষেত্রে শুধু আর্থিক সুবিধা নয়, চাকরির কাঠামো, যোগ্যতার স্বীকৃতি, পদোন্নতি ও কর্মপরিবেশের বিষয়গুলোও বিবেচনায় নেওয়ার দাবি জানাচ্ছেন সংশ্লিষ্টরা।

দাবি বাস্তবায়নে যেসব বিষয় বিবেচনা করতে হবে

১১ দফা দাবি বাস্তবায়নের আগে কয়েকটি বিষয় পর্যালোচনা করা প্রয়োজন। এর মধ্যে রয়েছে উচ্চতর গ্রেড প্রদানের ক্ষেত্রে চাকরিকাল গণনার নিয়ম, বিএড ও এমএড ডিগ্রির যোগ্যতা ও স্বীকৃতি, পদোন্নতির শর্ত, কলেজ ও মাদ্রাসার পদভিত্তিক বেতন কাঠামো এবং অতিরিক্ত সরকারি ব্যয়ের হিসাব।

পাশাপাশি সংশ্লিষ্ট শিক্ষক-কর্মচারী সংগঠন, শিক্ষা প্রশাসন ও নীতিনির্ধারকদের সঙ্গে আলোচনা করে বাস্তবসম্মত সংশোধনী প্রণয়ন করাও গুরুত্বপূর্ণ।

এখনো কি ১১ দফা দাবি অনুমোদন হয়েছে?

এখানে একটি বিষয় স্পষ্ট করা জরুরি। আলোচ্য ১১ দফা হলো এমপিওভুক্ত শিক্ষক-কর্মচারীদের উত্থাপিত দাবি ও প্রত্যাশা। এগুলোকে সরকারের অনুমোদিত সিদ্ধান্ত, কার্যকর নীতিমালা কিংবা চূড়ান্ত বেতন সুবিধা হিসেবে দেখার সুযোগ নেই।

এসব দাবি বাস্তবায়নের জন্য সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের পর্যালোচনা, অনুমোদন এবং প্রয়োজনীয় নীতিমালা সংশোধন বা সরকারি প্রজ্ঞাপন প্রয়োজন।

এখন দেখার বিষয়, এমপিও নীতিমালা সংশোধনের সময় শিক্ষক-কর্মচারীদের এসব দাবির কতটি বিবেচনায় নেওয়া হয় এবং কোন কোন বিষয়ে কর্তৃপক্ষ সিদ্ধান্ত দেয়।

সোহাগ/